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教学动态

精准教学课堂教学模式离我们越来越近了 ——绍兴市高级中学及时开展智课观摩学习及平板使用培训

来源: 发布时间(jian):2018-03-12 09:57 浏览次数: 【字体:


精准教(jiao)学课(ke)堂教(jiao)学模式离我们(men)越(yue)来越(yue)近了(le)

——绍兴市高级中学及时(shi)开展智课(ke)观摩学习及平板使(shi)用培训

为(wei)积极响应(ying)教(jiao)育教(jiao)学研究(jiu)院关于组(zu)织2019年(nian)市(shi)直(zhi)(zhi)品质课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)评(ping)比(bi)的(de)文件精神(shen),逐步推进精准(zhun)教(jiao)学,2019年(nian)我校(xiao)的(de)公开课(ke)(ke)(ke)及今年(nian)参加(jia)市(shi)直(zhi)(zhi)“品质课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)”录像课(ke)(ke)(ke)评(ping)比(bi)都将实施(shi)精准(zhun)教(jiao)学。学校(xiao)非常重视教(jiao)育信息(xi)化的(de)逐步推进,为(wei)保证智慧课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)学有序有效开展(zhan),在3月(yue)11日下(xia)午1、2两节课(ke)(ke)(ke)时间(jian),绍兴市(shi)高级中学组(zu)织了智慧课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)精准(zhun)教(jiao)学观摩活动及平板(ban)使用(yong)培训活动,40多位(wei)各学科的(de)老师参加(jia)了本次活动。

首先,化学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)组郑(zheng)晓(xiao)梅(mei)老(lao)(lao)(lao)师开设了(le)一(yi)(yi)(yi)堂(tang)精彩的(de)(de)(de)关于(yu)甲烷的(de)(de)(de)新(xin)授课(ke)(ke)。为了(le)让(rang)老(lao)(lao)(lao)师们(men)(men)对智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)一(yi)(yi)(yi)个全(quan)面的(de)(de)(de)立体(ti)的(de)(de)(de)视听感(gan)性认识,课(ke)(ke)前,郑(zheng)晓(xiao)梅(mei)老(lao)(lao)(lao)师做了(le)大(da)量的(de)(de)(de)准备工作,她把(ba)智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常用(yong)的(de)(de)(de)功(gong)能基本(ben)都(dou)应用(yong)到本(ben)堂(tang)课(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)过程(cheng)中,把(ba)10多种技(ji)巧(qiao)(qiao)与(yu)本(ben)堂(tang)课(ke)(ke)的(de)(de)(de)知识点有(you)机(ji)地融合在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起。在(zai)(zai)课(ke)(ke)中教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)环(huan)节,她巧(qiao)(qiao)用(yong)互(hu)动(dong)(dong)(dong)功(gong)能,面向全(quan)体(ti)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)通,提(ti)高了(le)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上课(ke)(ke)的(de)(de)(de)积极(ji)性与(yu)紧迫感(gan),每个学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)参与(yu)了(le)思考、答(da)题(ti)(ti),让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)高效率(lv)地参与(yu)到教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活动(dong)(dong)(dong)中,没(mei)有(you)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)偷懒,改变了(le)常规课(ke)(ke)堂(tang)由于(yu)老(lao)(lao)(lao)师不(bu)(bu)能全(quan)面兼顾(gu)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而造成(cheng)的(de)(de)(de)有(you)些学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)在(zai)(zai)状态的(de)(de)(de)现象。还根据学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)答(da)题(ti)(ti)情况,当场(chang)生(sheng)成(cheng)大(da)数据,针对性地评析试题(ti)(ti),有(you)效解决学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)反馈出来的(de)(de)(de)问题(ti)(ti)。并且每一(yi)(yi)(yi)个功(gong)能操(cao)作完成(cheng),就及时(shi)锁(suo)屏,防止学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做无关的(de)(de)(de)小动(dong)(dong)(dong)作。一(yi)(yi)(yi)堂(tang)课(ke)(ke)下来,郑(zheng)晓(xiao)梅(mei)老(lao)(lao)(lao)师灵(ling)活运(yun)用(yong)了(le)白板、截取功(gong)能、互(hu)动(dong)(dong)(dong)主观题(ti)(ti)和客观题(ti)(ti)、课(ke)(ke)件ppt自由切换、画笔(bi)、锁(suo)屏、选择建、抢答(da)、随机(ji)、分享(xiang)、学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)端板书速记、相(xiang)册对比性教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)巧(qiao)(qiao),激发(fa)了(le)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)积极(ji)性和主动(dong)(dong)(dong)性,大(da)大(da)提(ti)高了(le)上课(ke)(ke)效率(lv)。这节精彩的(de)(de)(de)化学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)课(ke)(ke)让(rang)在(zai)(zai)场(chang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)师们(men)(men)听得(de)目不(bu)(bu)转睛,大(da)有(you)感(gan)触(chu)。课(ke)(ke)后(hou),郑(zheng)晓(xiao)梅(mei)老(lao)(lao)(lao)师还向老(lao)(lao)(lao)师们(men)(men)分享(xiang)了(le)自己上智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)心得(de)体(ti)会(hui),使老(lao)(lao)(lao)师们(men)(men)对智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)体(ti)会(hui)。

接着,智(zhi)慧(hui)(hui)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)技术指(zhi)导老(lao)(lao)师(shi)(shi)王(wang)凯琴(qin)(qin)(qin)从技术层面(mian)向老(lao)(lao)师(shi)(shi)们(men)讲解了智(zhi)慧(hui)(hui)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)硬(ying)件(jian)普入(ru)的(de)一(yi)系(xi)列操作(zuo)流程,并且(qie)结合郑晓梅老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang),分解了郑老(lao)(lao)师(shi)(shi)在课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)中各个环节所关联的(de)知识点与功(gong)能键匹配操作(zuo),最后与老(lao)(lao)师(shi)(shi)们(men)分享了关于(yu)学(xue)科特殊性的(de)一(yi)些功(gong)能键的(de)使用方法。培训活(huo)动结束后,老(lao)(lao)师(shi)(shi)们(men)还有一(yi)些疑问(wen),纷纷向王(wang)凯琴(qin)(qin)(qin)老(lao)(lao)师(shi)(shi)询(xun)问(wen),王(wang)老(lao)(lao)师(shi)(shi)也耐心的(de)一(yi)一(yi)作(zuo)答。有一(yi)些老(lao)(lao)师(shi)(shi)还当(dang)场与王(wang)凯琴(qin)(qin)(qin)老(lao)(lao)师(shi)(shi)约(yue)定时间,进行个性化(hua)的(de)智(zhi)慧(hui)(hui)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教学(xue)指(zhi)导。

基于大数据的(de)精(jing)准教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue),为(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)打开了(le)一扇窗,让(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)与管(guan)理(li)从(cong)模糊(hu)走向精(jing)准,从(cong)广(guang)种(zhong)薄收的(de)粗放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)走向精(jing)确分析的(de)个性化教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)。为(wei)精(jing)准、有序、有效地推进学(xue)校精(jing)准教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)与管(guan)理(li)建设,保证精(jing)准教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)各项工作的(de)顺(shun)利进行,教(jiao)(jiao)(jiao)科室根据本次培训(xun)活动情况,制(zhi)定了(le)下阶段关(guan)于智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)上课(ke)(ke)及(ji)问题咨询的(de)安排,为(wei)老师们从(cong)熟悉智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)到(dao)熟练运用智(zhi)慧课(ke)(ke)堂(tang)保驾护航。

绍(shao)兴市高(gao)级中学   教科室教学处

2019.3.11

 

 

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